📘 Cambridge 17 • Test 4 • Reading • Passage 3
Timur Gareyev – blindfold chess champion — respostas explicadas passo a passo
Aqui estão todas as respostas explicadas do Passage 3 (Q27–40) com foco em técnica de prova.
Nota: não reproduzimos o texto do Cambridge. Só explicação, estratégia e por que cada alternativa/word funciona.
Dica: se você está montando o pillar de Cambridge 17, esses links internos fortalecem o cluster sem canibalizar — cada página responde uma intenção diferente.
🗺️ Mapa do texto (o que cada seção costuma fazer)
- A–B: apresenta o desafio (blindfold) + por que cientistas se interessam.
- C: mini-biografia / credenciais do Gareyev.
- D: contexto histórico (exemplos antigos e recordes).
- E: explica “como funciona” jogar blind (processo mental + dificuldade real).
- F: testes de memória padrão + achados em scans (rede de atenção/controle).
- G: achado adicional ligado a processamento visual.
- H: metas/prioridades e o que importa para ele no record attempt.
Como usar no IELTS: em “Which paragraph contains…”, você não lê tudo. Você caça o tipo de informação: histórico? biografia? método? ciência? objetivo? — e casa com o parágrafo certo.
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✅ Respostas explicadas (Q27–40)
Abaixo está tudo organizado por tipo de questão, com accordion (abre/fecha). Resposta em inglês; explicação em PT.
Questions 27–32 — Which paragraph contains the following information?
Técnica: identifique o “tipo” de informação (história / definição / ciência / prioridades / dificuldade) e vá no parágrafo que tem essa função.
Dreference to earlier examples of blindfold chess
🧠 Por que é D
- “Earlier examples / recorded game / centuries ago” = linguagem de história e registro.
- O parágrafo que cumpre essa função é o que menciona exemplos antigos e recordes do passado.
🚫 Armadilha
- Não confunda “história do blindfold” com “biografia do Gareyev”. Biografia é outra seção (C).
Eoutline of what blindfold chess involves
🧠 Por que é E
- “What it involves” = definição/processo: como a pessoa joga sem ver, como mantém posições na mente.
- Esse tipo de explicação (“rodar possibilidades na cabeça”, “memorizar posições”, etc.) é a cara do parágrafo que descreve o mecanismo mental.
🎯 Dica de prova
- Quando o enunciado pede “outline / involves / how it works”, procure o parágrafo mais “didático”, não o mais “histórico”.
Fclaim that Gareyev’s skill is limited to chess
🧠 Por que é F
- Isso soa como “ele não foi excepcional em testes gerais — só no xadrez”.
- Esse contraste (normal em testes padrão vs especial no chess) aparece no trecho de testes científicos.
🚫 Armadilha
- Não caia no “ele é super-humano em tudo”. O texto justamente separa habilidade geral vs habilidade específica.
Bwhy Gareyev’s skill is of interest to scientists
🧠 Por que é B
- “Of interest to scientists” normalmente vem no começo: apresenta pesquisadores, laboratório, objetivo do estudo.
- O parágrafo que explica “por que isso chama atenção fora do xadrez” é o que enquadra a pesquisa.
🎯 Check rápido
- Se você vê “researchers / lab / tests / understand how…”, você está no lugar certo.
Houtline of Gareyev’s priorities
🧠 Por que é H
- “Priorities” = o que é mais importante para ele (não necessariamente o recorde em si).
- Isso aparece quando o texto discute o record attempt e o que ele valoriza (motivação/obsessão/foco).
🚫 Armadilha
- Prioridade ≠ “detalhes técnicos do jogo”. Prioridade é “o que ele diz que importa pra ele”.
Ereason why the last part of a game may be difficult
🧠 Por que também é E (repetição é permitida)
- O enunciado pede “por que o final fica difícil”. Isso é sobre fadiga, cansaço e recall falhando.
- Esse tipo de explicação aparece justamente no parágrafo que descreve o processo mental e o desgaste.
🎯 Dica de prova
- Quando o teste diz “You may use any letter more than once”, não tenha medo de repetir se o parágrafo realmente cobre os dois itens.
Questions 33–36 — TRUE / FALSE / NOT GIVEN
Regra: TRUE = confirma exatamente. FALSE = contradiz. NOT GIVEN = não há prova no texto (mesmo que “pareça lógico”).
FALSE“all the participants will be blindfolded”
🧠 Por que é FALSE
- O texto deixa claro que quem estará blindfolded é o Gareyev.
- Os oponentes jogam “normalmente” (sem blindfold). Então o statement generaliza errado.
🚫 Armadilha
- Palavra “all” é perigosa. Se o texto diz “he will be blindfolded”, “all participants” vira falso.
NOT GIVEN“has won competitions in BASE jumping”
🧠 Por que é NOT GIVEN
- O texto menciona que ele curte/pratica BASE jumping (característica pessoal).
- Mas “won competitions” exige evidência de vitória/competição — isso é um detalhe extra que o texto não confirma (nem nega).
🎯 Regra de ouro
- Mencionar um hobby ≠ dizer que ganhou competição. Sem prova, é NG.
NOT GIVEN“UCLA is the first university to do this research”
🧠 Por que é NOT GIVEN
- O texto fala que pesquisadores da UCLA chamaram ele para testes.
- Mas não diz “primeira universidade”, nem compara com outras instituições.
🚫 Armadilha
- “The first” é comparativo/recorde. Sem comparação explícita no texto, é NG.
TRUE“Good players are likely to be able to play blindfold chess”
🧠 Por que é TRUE
- O texto afirma que jogadores “accomplished” podem jogar blind (ou chegar perto disso) — não é algo reservado a 1 pessoa.
- Ou seja: bons jogadores tendem a desenvolver essa capacidade.
🎯 Dica
- “Likely to” combina bem com linguagem do texto do tipo “many accomplished players can…”
Questions 37–40 — Summary (ONE WORD ONLY)
Técnica: o gap pede UMA palavra exata do texto. Cheque: (1) categoria gramatical (noun/adjective), (2) colocação (“string of ___”), (3) sentido.
memoryfits “testing Gareyev’s ____”
🧠 Por que “memory”
- O trecho descreve “standard memory tests”. O sumário começa dizendo que os pesquisadores testaram a ____ dele.
- A palavra que fecha exatamente (e aparece no texto) é memory.
✅ Checagem gramatical
- “testing Gareyev’s ____” pede um substantivo abstrato. memory encaixa perfeito.
numbersfits “a string of ____”
🧠 Por que “numbers”
- O teste clássico citado é repetir números forwards e backwards.
- Logo, “a string of ____” = numbers.
🎯 Dica de prova
- “string of + plural noun” é colocation típica. Se o texto fala de “numbers”, não invente “digits” se não for a palavra exata.
communicationfits “an unusual amount of ____ within areas…”
🧠 Por que “communication”
- O texto descreve “greater than average communication between parts of his brain”.
- O sumário pede exatamente esse conceito: “unusual amount of ____ within the areas…”.
- A palavra exata é communication.
✅ Checagem de sentido
- Não é “activity” ou “connection” se a palavra no texto é “communication”. No IELTS, ONE WORD = palavra exata do texto.
visualfits “____ input”
🧠 Por que “visual”
- O texto fala de “visual network” e áreas que processam imagens (como chess boards).
- No sumário, “____ input” pede um adjetivo antes de “input”.
- O adjetivo do texto é visual.
✅ Checagem gramatical
- “____ input” = adjetivo. visual fecha perfeito.
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