Cambridge 17 Test 4 Passage 2: Does education fuel economic growth? — respostas explicadas
Aqui você encontra todas as respostas explicadas do Passage 2, com foco em técnica de prova, leitura estratégica e identificação de armadilhas.
O objetivo aqui não é só mostrar a resposta certa, mas ajudar você a entender como localizar evidência mais rápido e repetir esse raciocínio sozinho em outras provas.
Esta análise faz parte do dossiê Cambridge 17 – IELTS Reading explicado , com foco em estratégia de prova e leitura sob pressão.
Mapa rápido do Passage 2
Você não precisa decorar tudo. Precisa entender a função de cada seção.
- A: apresenta o banco de dados, as fontes e a tensão entre educação e crescimento econômico.
- B: traz o argumento histórico sobre literacy alta não significar crescimento automático.
- C: detalha o que os inventários e outros registros revelam sobre habilidades e vida econômica.
- D: mostra histórias individuais e o peso das guildas sobre trabalho e inovação.
- E: explica a lógica do método, incluindo a ideia de manter riqueza constante.
- F: trabalha a região como laboratório e mostra as barreiras criadas por guildas e associações.
Observação: esta página usa explicação e paráfrase, sem reproduzir o texto original do Cambridge.
Quer subir sua nota mais rápido?
Me diga sua meta, seu prazo e onde você mais trava. Eu te digo o caminho mais curto para avançar com mais consistência.
Oi! Vim do Cambridge 17 • Test 4 • Passage 2 (Does education fuel economic growth?).
Minha meta de nota é: ___
Meu prazo é: ___
Meu objetivo é: ( ) Imigração ( ) Universidade ( ) Trabalho
Hoje eu travo mais em: ( ) Reading ( ) Listening ( ) Writing ( ) Speaking
Pode me orientar com o melhor plano?
A mensagem já vai identificando de qual página você veio.
Respostas do Passage 2 (Q14–26)
Abra os accordions e siga o passo a passo. O objetivo é você conseguir repetir o raciocínio sozinho.
Questions 14–18 — Which section contains the following information?
Aqui você economiza tempo encontrando âncoras: método, fontes, história individual, região-laboratório, inventários.
- A questão fala de manter riqueza constante para observar o efeito da educação.
- Isso é linguagem de método, então a resposta fica na seção que explica o desenho da pesquisa.
- A questão pede exemplos das fontes usadas no banco de dados.
- Isso normalmente aparece na introdução, quando o autor apresenta o projeto e sua base documental.
- A questão pede um caso individual de desobediência ou enfrentamento.
- Esse tipo de evidência aparece em trecho narrativo, não em explicação geral.
- A questão quer a seção em que a região é tratada como um ótimo lugar para testar a teoria.
- Esse enquadramento aparece na parte em que o autor amplia o valor analítico da região estudada.
- A questão pede exemplos concretos dos itens mencionados em inventários.
- Isso aparece na parte que explica o que essas listas revelam sobre habilidade, leitura e vida material.
Questions 19–22 — Summary Completion (ONE WORD)
Em summary completion, olhe primeiro para a gramática da lacuna e depois para a palavra exata usada no texto.
- O sentido da frase aponta para gerações posteriores ligadas aos indivíduos iniciais.
- Além do sentido, a forma plural encaixa perfeitamente na estrutura da lacuna.
- O contexto envolve igreja e atenção a uma fala religiosa.
- Entre as palavras possíveis, “sermon” é a que fecha o sentido com mais precisão.
- A punição descrita no texto é monetária.
- Por isso a palavra correta é “fine”, que corresponde a multa.
- O texto liga o poder das guildas à limitação de mudanças e avanços.
- A palavra que melhor traduz essa ideia no resumo é “innovation”.
Questions 23 and 24 — Choose TWO letters, A–E (Section B)
Aqui você precisa escolher duas afirmações realmente apoiadas pela seção B.
- O texto contrapõe países com literacy excelente e desempenho econômico não necessariamente superior.
- A Alemanha entra justamente nesse contraste.
- O autor mostra que a relação causal pode funcionar no sentido inverso: crescimento favorecendo educação.
- Por isso essa alternativa fica alinhada com a argumentação da seção.