Cambridge 14 • Test 1 • Reading • Passage 2

The growth of bike-sharing schemes around the world — respostas explicadas

Aqui estão as respostas explicadas do Cambridge 14 Test 1 Reading Passage 2, com foco em técnica de prova: localização de parágrafos, múltipla escolha com duas respostas e summary completion com ONE WORD ONLY.

Não reproduzimos o texto do Cambridge. Esta página explica a lógica das respostas, as armadilhas e o caminho de raciocínio para você treinar IELTS Reading com mais precisão.

Este passage é excelente para treinar localização de evidência, leitura seletiva e armadilhas em perguntas do tipo “Choose TWO letters”.

Mapa do texto: função de cada parte

Em perguntas de localização de parágrafo, o segredo não é reler tudo. É identificar a função de cada parte: origem, problema, rejeição, falha operacional, expansão internacional ou situação atual.

  • A: origem do conceito e objetivo social.
  • B: primeiro impacto, resistência e remoção inicial.
  • C: proposta ao conselho, custo-benefício e rejeição.
  • D: expansão da ideia e mudança de mentalidade.
  • E: execução do sistema e problemas práticos, como roubo e vandalismo.
  • F: efeito internacional e falta de lucro para o criador.
  • G: Amsterdam hoje, dados atuais e reputação da cidade.
Como usar isso no IELTS

Transforme cada pergunta em um rótulo: economia, falha, rejeição, lucro, problema social ou dado atual. Depois vá direto ao parágrafo mais provável.

Respostas explicadas Q14–26

As respostas estão em inglês e as explicações em português. O objetivo é entender a lógica da evidência, não decorar gabarito.

Questions 14–18 — Which paragraph contains the following information?

Técnica: transforme o enunciado em rótulo. Misuse, rejection, profit, savings e social problems apontam para funções diferentes do texto.

Q14 — Answer: E
E description of how people misused a bike-sharing scheme
Por que é E
  • “Misused” se refere a uso indevido real: vandalismo, roubo ou bicicletas desaparecendo.
  • Esse tipo de detalhe operacional aparece no parágrafo que descreve falhas práticas do sistema.
Armadilha

Não confunda oposição institucional com uso indevido. Misuse envolve o comportamento dos usuários ou o destino das bicicletas.

Q15 — Answer: C
C why a proposed bike-sharing scheme was turned down
Por que é C
  • “Turned down” significa rejeição formal.
  • O parágrafo C apresenta a proposta ao conselho e a razão da rejeição.
Q16 — Answer: F
F reference to a person being unable to profit from their work
Por que é F
  • A pergunta fala sobre uma pessoa que não conseguiu lucrar com seu trabalho.
  • O parágrafo F conecta a expansão da ideia ao fato de o criador não ter se beneficiado financeiramente.
Armadilha

Não confunda “o sistema não era lucrativo” com “a pessoa não lucrou”. A pergunta é sobre o criador.

Q17 — Answer: C
C explanation of the potential savings a bike-sharing scheme would bring
Por que é C
  • “Potential savings” aponta para cálculo, economia ou comparação de custo.
  • O parágrafo C apresenta justamente a lógica de custo-benefício da proposta.
Q18 — Answer: A
A reference to the problems a bike-sharing scheme was intended to solve
Por que é A
  • A pergunta pede os problemas que o projeto queria resolver.
  • No início do texto aparecem problemas sociais e urbanos que motivaram a ideia.
Armadilha

Aqui “problems” não significa roubo ou vandalismo. Significa os problemas sociais que a proposta tentava combater.

Questions 19–22 — Choose TWO letters

Técnica: em Choose TWO, cada alternativa precisa ter prova clara no texto. Se a opção parece possível, mas não é afirmada, é armadilha.

Q19–20 — Answers: B and D
B It failed when a partner in the scheme withdrew support.
D It was made possible by a change in people’s attitudes.
Por que B

O sistema dependia de apoio externo. Quando esse apoio foi retirado, o projeto perdeu sustentação.

Por que D

A mudança de mentalidade social e ambiental tornou o relançamento possível.

Armadilhas
  • Opções com governo ou polícia pertencem a outro momento do texto.
  • Comparações não afirmadas diretamente não servem como resposta.
Q21–22 — Answers: C and E
C More trips are made by bike than by any other form of transport.
E The city has a reputation as a place that welcomes cyclists.
Por que C

O texto apresenta dado atual indicando o peso dominante da bicicleta nas viagens em Amsterdam.

Por que E

A reputação da cidade como lugar favorável a ciclistas é afirmada de forma clara.

Armadilhas
  • Opções absolutas demais costumam exagerar o que o texto afirma.
  • Uma conclusão lógica não basta se ela não está sustentada diretamente pelo texto.

Questions 23–26 — Summary Completion: ONE WORD ONLY

Técnica: o gap pede uma palavra exata do texto. Confira categoria gramatical, sentido e forma da palavra.

Q23 — Answer: activists
activists fits “The people who belonged to this group were …”
Por que “activists”

O grupo é descrito como agente de mudança social. Depois de “were”, a estrutura pede um substantivo plural.

Q24 — Answer: consumerism
consumerism fits “concerned about damage to the environment and about …”
Por que “consumerism”

A palavra completa a ideia de preocupação social junto com dano ambiental. É um substantivo abstrato adequado ao contexto.

Q25 — Answer: leaflets
leaflets fits “they handed out …”
Por que “leaflets”

“Handed out” combina com algo físico distribuído ao público. A resposta correta é a palavra exata do texto.

Q26 — Answer: police
police fits “the … took them away”
Por que “police”

A frase indica remoção direta por autoridade. No IELTS, você deve usar a palavra exata do texto, não um sinônimo inventado.

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Use esta explicação como treino técnico: primeiro entenda a lógica, depois refaça o passage cronometrando.