Bats to the Rescue — respostas explicadas passo a passo
Aqui você encontra todas as respostas (Q1–13) com explicação prática e técnica:
TRUE/FALSE/NOT GIVEN e Gap-fill.
Observação: não reproduzimos o texto original do Cambridge. O foco é técnica e raciocínio.
🗺️ Mapa rápido do Passage 1 — pra achar mais rápido
Você não precisa decorar. Precisa saber onde cada ideia mora.
- Problema: pragas de insetos em áreas agrícolas → impacto em produtividade.
- Solução comum: pesticidas (mas com custos/efeitos colaterais).
- Ideia do texto: morcegos como “controle biológico” (comem insetos/pragas).
- Método: incentivar morcegos (ex.: caixas/abrigos) e medir impacto.
- Como provar: evidência indireta (ex.: análise de dieta via material coletado).
- Resultado: impacto positivo, e recomendação prática para agricultores.
Nota de direitos autorais: explicações com paráfrase/estratégia (sem copiar o Cambridge).
💬 Quer um plano pra subir nota mais rápido?
Me diga meta, prazo e onde trava. Eu te digo o caminho mais curto (técnica + correção inteligente).
Oi! Vim do Cambridge 17 • Test 4 • Passage 1 (Bats to the Rescue).
Minha meta de nota é: ___
Meu prazo é: ___
Meu objetivo é: ( ) Imigração ( ) Universidade ( ) Trabalho
Hoje eu travo mais em: ( ) Reading ( ) Listening ( ) Writing ( ) Speaking
Pode me orientar com o melhor plano?
(Tracking: a mensagem já vai “carimbada” com a origem.)
✅ Respostas do Passage 1 (Q1–13) — com técnica
Abra os accordions e siga o passo a passo. O objetivo é você conseguir repetir o raciocínio sozinho.
Questions 1–7 — TRUE / FALSE / NOT GIVEN + 1 gap
Técnica (T/F/NG): marque TRUE se o texto confirma; FALSE se o texto diz o oposto;
NOT GIVEN se o texto não dá para provar.
Técnica (Gap): a palavra precisa encaixar em gramática + sentido e vem do texto.
- O enunciado tenta ligar “florestas sendo destruídas” com “ataques de insetos”.
- No texto, o motor da derrubada é pressão por terra para agricultura, não “inseto destruindo floresta”.
- O texto posiciona insetos como pragas de cultivo (impacto na produção), não como causa da destruição da floresta.
- Então o statement troca a lógica de causa → fica contraditório em relação ao que o texto realmente afirma.
- Confundir “insetos = problema agrícola” com “insetos = causa do desmatamento”.
- O statement tenta te fazer marcar “TRUE” só porque “perda de habitat” costuma soar negativa.
- Mas o texto faz a nuance: algumas espécies se adaptam e continuam prestando serviço nas áreas agrícolas.
- O texto sustenta a ideia de que morcegos podem ajudar no cenário descrito (controle de pragas).
- Isso entra em choque com “badly affected” como afirmação geral.
- Se o texto diz “há um benefício/serviço”, então “foi muito prejudicado” vira exagero → FALSE.
- Você procura uma frase que responda exatamente o que o statement afirma.
- Se o texto não diz isso claramente (nem o oposto), não dá para “forçar”.
- O texto apresenta pesquisa/resultado, mas não entrega a informação no nível de detalhe exigido pelo statement.
- Sem prova direta → NOT GIVEN.
- “Faz sentido, então é TRUE.” No IELTS isso vira NG se não estiver afirmado no texto.
- O texto descreve que morcegos comem grandes quantidades de insetos/pragas.
- E isso é colocado como serviço importante para agricultura (reduz pressão de pesticida).
- O statement bate com a ideia central do passage: morcegos = controle biológico.
- Não depende de “interpretação”; é a mensagem explícita.
- Quando o enunciado repete a “tese” do texto, geralmente é TRUE (desde que não tenha palavra absoluta tipo “always”).
- O texto fala de morcegos/benefícios, mas não faz a comparação específica exigida (tipo “o principal”, “o mais comum”, “a maioria”).
- Sem comparação explícita → não dá para afirmar nem negar.
- Se a questão tem “most / mainly / majority / more than”, você precisa ver isso escrito claramente.
- Nomes específicos de insetos/pragas costumam estar numa frase objetiva do texto.
- Você localiza pelo “termo raro” e confirma se é “ate / feed on / prey on”.
- O texto afirma que morcegos caçam exatamente esses insetos (ex.: caterpillars e grass webworms).
- Sem mudança de sentido → TRUE.
- Sinônimos: “eat” vs “feed on / prey on”. Se o sentido é o mesmo, continua TRUE.
- O gap pede um substantivo “coletável”.
- O texto descreve análise de dieta via DNA de material coletado dos morcegos.
- O item típico nesse método é fezes → droppings.
- “DNA analysis of ____” pede um substantivo; droppings encaixa perfeito em gramática e contexto.
- Gap-fill não é “imaginação”: é copiar a palavra certa do trecho correto (sem trocar por sinônimo).
Questions 8–13 — Gap-fill (palavras do texto)
Técnica: você ganha por colocação + encaixe gramatical. Ache o trecho equivalente no texto e pegue a palavra exata.
- Procure o trecho em que o texto dá um exemplo de praga e em qual cultura ela aparece.
- O IELTS costuma “te dar o inseto” e pedir “o cultivo”.
- A lacuna pede uma cultura/commodity e o texto associa a praga a coffee.
- Encaixa no sentido e no tipo de palavra pedido.
- Não coloque “rice” só porque arroz é citado em outro ponto do passage: aqui é o exemplo específico do trecho.
- Ele dá “blackflies” e quer o par da mesma frase.
- Você acha “blackflies” no texto e lê as duas palavras que vêm conectadas.
- O texto lista mosquitoes e blackflies como alvos.
- Logo a lacuna é mosquitoes.
- Estrutura “X and ____” → normalmente aparece “X and Y” no texto.
- A lacuna está num trecho sobre alimentação/benefício humano, então pede algo de “nutrição”.
- Você procura a frase “a source of ____”.
- O texto descreve morcegos como fonte de protein em certos contextos.
- Encaixa 100% em gramática e sentido.
- Não substitua por sinônimo (“nutrition”). Em gap-fill você quer a palavra exata do texto.
- Localize o trecho em que o texto fala de morcegos em buildings e por que isso incomoda.
- O gap geralmente está depois de “make buildings ____”.
- A palavra é um adjetivo e fecha no molde: “make buildings unclean”.
- Depois de “make” você precisa do adjetivo (estado/qualidade). unclean é perfeito.
- O texto sai do “agro/pragas” e faz um comentário de significado humano/simbólico.
- O gap pede essa palavra “guarda-chuva”.
- O texto diz que morcegos têm importância na culture humana.
- Não invente “religion” ou “myth”. Se não está no texto, não entra.
- Procure o trecho de recomendação prática (“farmers should…”, “it is recommended…”).
- Geralmente é a “ação concreta” do final do texto.
- O texto sugere construir houses (abrigos/casas para morcegos).
- Isso incentiva a presença deles e reforça o controle biológico de pragas.
- Se a frase tem “build”, a resposta quase sempre é um substantivo físico. Aqui: houses.
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